公文式（くもん）が合わない子とは？メリット・デメリットや解決方法も解説

小学生を中心とした学習系の習い事として有名な公文ですが、お子さんによって公文が合う子・合わない子はいます。

私自身も公文を小学5年生〜中学生までやっていたし、公文の教育理念は共感できる面もたくさんあるのでいい指導法であることは間違いありません。

ただ公文はオリジナルの教材と指導法で学習を進めるので、合って伸びる子もいれば合わずに勉強嫌いになってしまう子もいます。

この記事では公文式の元指導者の視点で、公文に合わない子の特徴や解決方法をご紹介します。

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公文式のメリット

一人一人にあった進度で学習できる

公文式のメリットは、やはりあなたのお子さんにあったスタート地点から自分のペースで学習を進められることですよね。

一般的な塾や通信教育などの教材は今のお子さんの学年に合わせて学習を進めていくので、前の学年で習ったことを理解していない部分があってもどんどん進んでいってしまいます。

しかし公文式では、入会時に診断テストという学力チェックを行った上で、お子さんがスラスラできる位置からスタートします。

２学年くらい下の問題から始まることが多いので初めは「簡単すぎる！」と感じるかもしれませんが、

• 学習習慣をしっかりつける
• 公文の教材の解き方やルールに慣れる

という目的があるため、かなり易しい問題から学習を始めていきます。

計算力や文章読解力がつく

公文式に入会するきっかけでよく聞いたのが「公文に通っているクラスの子が計算がとても早くて驚いたから」という通塾生の評判です。

特に公文式が始まるきっかけとなった算数は「高校の数学を小学生でも解けるようになるためには？」という逆算の視点で教材が作られているため、その基礎となる四則計算を徹底的に練習します。

自分で時間を図りながらどんどん解いていくので「式を見たら反射的に答えが浮かぶ」というレベルまで達する子も多いですね。

また国語は教科書に出てこない文章も数多く出てくるので、全文ではありませんがかなりの量の文章を読み進める力がつきます。

公文の教材をきっかけに読書習慣がついたという声もよく聞きました。

学年を超えて勉強を進めることができる

先ほど一人一人にあった進度で進めることをメリットとしてご紹介しましたが、復習はもちろん今の学年に関係なく先取り学習をすることもできます。

公文式では入会後1年を目安に今の学年に追いつくことを指導の目標としているので、宿題や指導がしっかりとなされていればそこから先は２学年分３学年分とお子さんの学力に合わせて進めることができます。

公文式のデメリット

料金が高い

公文式のデメリットとしてまず挙げられるのが月額の会費が高いということです。

2018年以降値上がりし、1教科あたり税込7,150円（東京・神奈川は税込7,700円）となっています。

家計には大きな負担となってしまったのは残念ですね。

図形問題や文章問題はない

公文式は計算力はかなりしっかりつきますが、教材の中に図形問題や文章題が出てくる回数はごくわずかです。

そのため、図形問題や文章問題をやらせたい家庭にとっては物足りなさを感じるでしょう。

公文で計算力を高めつつ、別の教材で図形や文章題をする必要があります。

教科書や中学受験には対応していない

公文式で使っているプリント教材は、完全オリジナル教材です。

学習指導要領や地域の小学校の教科書などには対応はしていないので、もし学校の予習・復習として公文を検討しているならやめておいたほうがいいかもしれませんね。

またよく「中学受験に備えて公文に通わせた」という評判もありますが、公文式の教材はそもそも中学受験向けの内容にはなっていません。

ただ計算力や読解力、学習習慣などをつけることはできるので、3年生ごろまでは公文で学習の基礎を作った上で4年生からは中学受験向けの問題に本格的に取り組んでいくという子は多くいました。

短期間での成績アップは無理

たまに公文式の入会を検討している方から

「3ヶ月後の英検に間に合うように英語力をつけたいんですができますか」

というような短期間で結果を出して欲しいという要望をもらうことがありました。

先ほどもお伝えしたように、公文式は1年2年という中長期の学習を想定して基礎学力をつけていくオリジナル教材です。

• 定期テスト対策
• 英検、漢検合格
• 中学受験数ヶ月前

といった「短期間で成績アップ！」を期待するのであれば塾や検定対策用の講座などを利用するほうがいいでしょう。

プリントの管理や処分が必要

お子さんが学習している内容にもよりますが、公文式は1日の授業・宿題で5〜10枚のプリントを使って学習します。

日曜日は宿題をお休みするとしても1週間で30〜60枚、1ヶ月だと120〜240枚にもなるため、プリントの保管方法や処分の時期などは実は入会前から考えておくことが必要です。

特に学校や家庭で持ち物管理が苦手なお子さんは、そこに公文のプリントまで増えるとかなり大変。

親の管理が必ず必要になりますので、共働き家庭や兄弟姉妹がいる家庭は少し工夫が必要かもしれませんね。

宿題をしっかりやらないと効果は半減

公文式は教室に通う日が週2回、残りの5日は家庭で宿題を行います。

先生も家庭で無理のない範囲でできるように量や進度の調整はしますが、宿題を毎回しっかりやってくる子とやらない子では学力にはっきりと差が出ます。

お子さん自身の学力もなくはないですが、影響として大きいのは「親が宿題の重要性を理解してしっかりやらせているか」です。

もしここまでのデメリットを受けれ入れた上で公文式に通わせたいのであれば、教室任せにするのではなく家庭学習をしっかりやらせることが大切ですね。

「仕事もしていて忙しいし、ちょっと厳しいかも」と思うのであれば、子供が一人でも学習できるタブレット学習など別の教材を検討してもいいかもしれません。

公文（くもん）が合わない時の解決方法とは？

ここまで読んでいただいて「うちの子やっぱり公文に合ってないかも…。」と改めて感じた方もいるのではないでしょうか。

指導者（教室の先生）に相談してみる

まずは教室の先生に相談してみましょう。

教室のある日は先生も忙しいので、メールで日時を決めて電話か対面で相談するのがおすすめです。

また教室によっては定期的に保護者面談を実施しているところもありますので、タイミングが合えばその時に相談するのもいいですね。

直接聞くことで納得できる回答をもらえることもありますし、逆にそれでも合っていないと感じるのなら少し検討が必要かもしれません。

期限と目標を決めてそこまで続ける

教材の単元によっては、少し難しく時間がかかる部分があります。

終わりの見えないトンネルが続くのは子供にとっても辛いので、

「あと1ヶ月頑張ってここまで進めよう。それでも大変なら辞めることも考えよう」

と提案して話し合うのもおすすめです。

子供にとっても少し先の出口がわかるので、目標ができて頑張れる子も多いです。

できれば先生にも決めた期限と目標を伝えておくといいですね。

子供にあった学習法に変える

「指導者に相談した、期限と目標も決めて続けた」

それでもお子さんが公文を続けるのが辛かったり合わないと感じたりするのであれば、学習法を変えた方がいいです。

ここまで公文を頑張って続けたことは褒めて認めてあげつつも、より楽しくお子さんが前向きに学習できる環境を作ってあげたいですね。

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