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公文式が合わない子とは?元指導者が解決方法までご紹介

公文式をやらせてるけど、宿題はやらないし教材も学年に追いついていない…。うちの子に公文式は合わないのかな?

小学生を中心とした学習系の習い事として有名な公文式。

CMでもよくみますし、周りのお子さんでも通っている子は多いのではないでしょうか。

しかしどんなに有名でいい指導法だったとしても、やはりお子さんによっては合う・合わないは必ずありますよね。

そこでこの記事では、過去に公文式の指導者として関わったことのある管理人が、公文式に合わない子の特徴や解決方法をご紹介します!

公文式は一般的な塾とは違う

そもそも公文式は、一般的な学習塾とはちょっと目指している方向が違います。

この指導方針がしっかり理解していないまま「友達も通っているから」という理由で公文を始めると、「やってみたらうちの子には合わなかった」ということはよくあるんです。

まずは公文式とはどんな学習法なのかを確認してみましょう。

公文式の特長
  • 一人一人の「スラスラできる」に合わせてステップアップしていく教材
  • 最初は2学年くらい下から始めるのが普通
  • 反復練習が中心
  • 集中力と自分で考える力を育成
  • 先生はやり方は教えない(子供が自分で気づけるようにサポートする)

ざっくりと公文式の特長をまとめてみました。

普通の学習塾の目的として多いのは「学校の授業内容を定着させる」「志望校合格に向けて」というのが一般的だと思います。

公文式の目的は「自分で考えていく力と集中力を育てる」「自己肯定感を高める」が最終的なゴールのため、そもそも学力アップ重視の塾ではないということを押さえておきましょう。

公文式は東大生が子供の頃にやっていた習い事としても有名ですが、それは「公文式によって学力が上がった」のではなく、「公文式によって自分で考え努力する力がついた」ということではないかと考えられますね。

また入会したては学年よりも下のかなり簡単な内容から学習がスタートしますよね。

これも戸惑う方が多いのですが、集中力や自己肯定感を高めるための指導法だと考えていただければと思います。

つまり公文式が合う子としては

  • 自分で考えながら勉強したい
  • 計算問題が早く解けるようになりたい
  • 時間がかかってもいいから学年より先の内容を学習したい

という子ではないかと思います。

公文式が合わない子とは?

では公文式が合わない子とはどんなケースが考えられるのでしょうか?

あなたのお子さんにも当てはめながら確認してみてくださいね。

すぐに成績を上げたいと思っている

先ほど説明した通り、公文式は成績を上げるための塾ではありません。

続けていくうちに学力がついて結果的に成績アップにはなりますが、短期間で成績をぐっと上げたい子には向いていません。

1年以上継続していても教材が学年に追いついていない

公文式で学習している子の多くは、入会から1年以内に今の学年に追いつきます。

指導者としても基本的には1年以内に学年に追いつくよう計画を立てますし、もう少し時間がかかりそうと分かれば事前に理由などの説明をすることが多いです。

休会していた期間が長かったり宿題をまったくやっていない場合は別ですが、特別な理由がないのに1年以上経っても学年の内容に入れていないのであれば、公文式が合っていない可能性もありますね。

算数の図形や文章問題をやりたい

公文式では計算問題の反復練習が基本の教材ですので、図形問題や文章問題ができるようにしたいと考えるのであればちょっと合わないかもしれません。

文章問題は時々出てくるものの、図形問題はほぼ出てきません。(国語の教材には説明文として図形についての文章は出てきます)

漢字検定対策をしたい

教材の中には漢字の練習はありますが、漢字検定対策用にはできていません。市販の漢字検定用の教材を購入した方がいいでしょう。

過去にこのような理由で入会してきた親子がいたため、念の為書いておきます。

学校の授業の復習をしたい

公文式の教材は学校の教科書通りの教材構成にはなっていないため、学校の復習を公文ですることは難しいです。

一般的な学習塾に通うか、この後にご紹介するタブレット学習教材の利用がおすすめです。

20分以上机に座っていられない

公文式は集中して一気に問題を解くことが大切ですので、小学生で20分以上座って学習できない状態だと学習が成り立たないでしょう。

頑張って続けていくうちに集中力がついていくケースももちろんありますが、指導者の力量や宿題を必ずやらせるなどの親のサポートが不可欠になります。

公文式の前後に習い事が詰まっている

習い事をたくさんやっている子も公文に合わずに退会するケースが多いです。

公文式は塾のように時間割が決まっていないので、その日の自分の教材が終わるまで学習するのが基本です。

スケジュールを見越した上で先生も教材の準備や計画を立てますが、教材の難易度が上がっていくと教室では終わらずにその分宿題が増えてしまうことも。

自分の好きなペースで勉強したい

公文式は一人一人に合わせたペースで教材が用意されますが、一方で先に進むための基準が設けられているのでその基準に達していない場合は何度も同じ問題を解くことも多いです。

もちろん理由が合って反復練習をさせていますが、「もっとどんどん進みたい、自分のペースで進めたい」と感じる子には辛いかもしれません。

公文式が合わない時の解決方法とは?

ここまで読んでいただいて「うちの子やっぱり公文に合ってないかも…。」と改めて感じた方もいるのではないでしょうか。

そんな方は、ぜひこの後の公文式に合わない子の解決方法を試してみてくださいね。

指導者に相談してみる

まずは教室の先生に相談してみましょう。

教室のある日は先生も忙しいので、メールで日時を決めて電話か対面で相談するのがおすすめです。

また教室によっては定期的に保護者面談を実施しているところもありますので、タイミングが合えばその時に相談するのもいいですね。

直接聞くことで納得できる回答をもらえることもありますし、逆にそれでも合っていないと感じるのなら少し検討が必要かもしれません。

期限と目標を決めてそこまで続ける

教材の単元によっては、少し難しく時間がかかる部分があります。

終わりの見えないトンネルが続くのは子供にとっても辛いので、「あと1ヶ月頑張ってここまで進めよう。それでも大変なら辞めることも考えよう」と提案して話し合うのもおすすめです。

子供にとっても少し先の出口がわかるので、目標ができて頑張れる子も多いです。

できれば先生にも決めた期限と目標を伝えておくといいですね。

子供にあった学習法に変える

「指導者に相談した、期限と目標も決めて続けた」それでもお子さんが公文を続けるのが辛かったり合わないと感じたりするのであれば、学習法を変えた方がいいです。

ここまで公文を頑張って続けたことは褒めて認めてあげつつも、より楽しくお子さんが前向きに学習できる環境を作ってあげたいですね。

公文は退会するにしても、次にどんなものをやらせてあげたらいいのかしら?
はなこ
はなこ
塾も教材もたくさん合って悩みますよね。私が公文式が合わない子にぜひおすすめしたいのが「すらら」という教材です!

公文式が合わない子におすすめしたい「すらら」とは?

すららとは、オンラインで自分にあった勉強ができるタブレット学習教材です。

なぜ私がすららをおすすめしたいかというと、次の5つの理由があるからです。

  • 公文式と同じ国語・算数・英語の3教科を学ぶことができる
  • 現役塾講師の「すららコーチ」が学習をしっかりサポートしてくれる
  • 今の学年に関係のない「無学年学習」で一人一人に合わせた学習ができる
  • 楽しいアニメやキャラクターでゲーム感覚で学習を進められる
  • タブレットなので教材が増えたり管理したりする必要がない

すららで学習をした子の中には、勉強嫌いだった子が1日8時間もすららで勉強するのが習慣になったという事例もあるから驚きですね!

教科数や、学年に関係なく学習できる部分など公文式の良さと共通している部分も多く、楽しく学力アップが目指せるというのがすららの良さです。

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